在上听力课的时候，经常有同学们提出这样的问题，“老师，不能提前看到题目，我听完就忘了。看到题目就傻眼”。确实，由于思培听力的考察形式和我们雅思不同—考题在听力材料播放结束之后才会出现，很多刚接触思培听力的同学会觉得有些不容易适应。
那有没有办法可以帮助我们提高短时间的记忆呢？
方法其实有很多，今天我们就先介绍一种——通过了解听力题型，提高听听力材料时的目的性。也就是说，在面对每一个未知听力片段之前，脑海里大家应该有个基本认识，待会出现的信息里面，哪一些是需要重点理解的。
首先，思培听力的6个部分里面，几乎都会出现一种题型——主旨题，也就是询问对话或者文章的中心思想。有的时候是侧重于考察主旨内容，有的时候是侧重于考察主旨目的。
例如在SET 5, TEST 1, PART1中，出现了两个问题：
Why does the man approach the woman?
Why does the man want to change the lunch plan?
这两个题目乍看之下，仿佛是一样的，都是以why开头，寻找原因的句子。但是在第一个问题中并没有出现刚刚对话的主要内容，所以第一个题目意在考察大家对对话内容的把握，也就是这个男人提出的主要诉求是什么。
第二个问题，在对应的对话中，男人反复提出自己想要“change the lunch plan”的诉求，我们可以看到，在题干中已经出现了对话的主要内容，所以这一个题目想要找的是提出问题的原因，也就是更多时候是跟主旨目的有关。
主旨题在思培听力的考察力度非常大，几乎每次考试，每个部分都会出现。
那我们怎么在听听力的时候，主动去找主旨呢？
就英文的表达习惯而言，文章或者对话的主旨更多出现在开头，一般都是开门见山的表达讨论的主题。这点，在大家觉得比较困难的Part 4 NEWS部分表现得尤其明显。
比如SET5, TEST 2, PART4的第一句话：
Seventeen-year-old Shauna Bergman made over $1000 this weekend because of her love of thrift store shopping.
这开头的一句话，就将我们的故事的人物、时间、地点、事件结局交代的非常清楚。如果大家有把握住这句话，在面对第五题的时候就不会犯错误。
5. Shauna decided to ___________ (ask a jewelry to help her sell the rings/ give two of the rings to her mother/ keep the rings for the future/ sell the rings and travel abroad)
这道题考察故事主人公Shauna最后怎么处理她以廉价收购却价值不菲的琥珀戒指。很多同学会有疑虑，说 “文章结尾只说珠宝商认为这几个戒指值钱，但并没有说他要买”。其实在第一句话就给了大家交代。她通过这几个戒指，赚了超过一千块钱。所以我们可以排除掉前面三个选项，选择最后一个。
听力重中之重：
大家以后在做听力训练或者考试的时候，一定要集中200%的注意力，听懂并理解对话的第一个回合或者文章的第一句话。那么你就会发现，在听听力的时候对后续材料的理解更为深刻。以及在面对题目的时候，更加的游刃有余，正确率也会有显著的提高。
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